Kegiatan ini berlangsung di dua tempat yaitu di Hotel Lorin Sirkuit Sentul dan di Hotel Icon Bogor dengan jumlah total seluruh peserta 500 guru dari jenjang SD, SMP dan SMA, dilaksanakan pada tanggal 24 - 28 Nopember yang berbarengan juga dengan acara Hari Guru nasional (HGN), yang pada tahun ini Tema HGN adalah "Guru Mulia karena karya"
Hotel Lorin Sirkuit sentul ini terletak dikawasan Sirkuit Sentul Internasional (Exit Toll Km. 32 Jagorawi), Citeureup, Bogor, Jawa Barat 16810. Hotel bintang 4 dengan bentuk luar yang sederhana, tapi mewah di bagian dalam. Seperti ini nih tampak muka Hotel Lorin Sirkuit Sentul
Aku sendiri kalo ditanya apa keunikannya juga bingung sih, cuma logo itu gak enak dipandang, hurug yang digunakan tidak indah, trus bentuk bintang berlengan 4 itu juga mengganggu penglihatan. Dugaan ku sih bintang berlengan empat menunjukkan level bintangnya hotel yang termasuk kelas bintang 4, eh gak tau deh ... apa seperti itu maknanya.
Coba deh lihat logo-logo hotel dibawah ini, cantik-cantik menurutku, dan enak dilihat
Sampai di hotel sekitar jam 12 waktu setempat, ternyata sudah penuh dengan peserta Guru dari seluruh Indonesia. Subhanallah .... aku bertemu dengan mutiara-mutiara Indonesia, orang-orang yang selalu dengan ikhlas memberi ilmu dan membaktikan ilmunya untuk kemajuan pendidikan anak-anak Indonesia.
Karena panitia belum siap dengan segala atribus ke-adminisrasi-an peserta, lagi juga belum semua panitia hadir di tempat, maka seluruh guru yang sudah datang dipersilahkan makan siang dulu. Letak ruang makan ini sedikit terlindung dibelakang dengan area yang tidak terlalu luas, tapi disebelah timurnya berupa area terbuka yang memberikan pemandangan berwarna hijau dari kerimbunan pepohonan. Bagi orang-orang pecinta lingkungan dan kehijauan alam, biasanya akan mengambil posis strategis ke arah pinggir untuk menikmati pemandangan hijau tersebut, tapi bagi orang pecinta kuliner (seperti aku), cari posisi strategis dekat meja saji, biar kalo nambah makanan gak begitu keliatan orang. ini dia gambar ruang makannya, apa komentarmu?
Gak usah nanya apa yang kumakan saat itu, yang jelas yang ku ambil adalah makan yang panas dan berkuah, gak jauh dari soto atau sup lah dan kelompok salad dan buah. Biasanya aku jarang makan nasi, cari yang beda aja ....
Barulah setelah makan siang meja panitia telah terisi penuh, ada guru yang berbaris teratur menunggu giliran dilayani panitia, ada juga yang langsung nyelong dan potong jalur, hehehe ...
Setelah lengkap laporan administras baru deh ke receptionis untuk ngambil kamar, akhirnya pejalanan panjang selama 24 jam
Pembukaan FKKI
Acara diawali dengan lagu Indonesia Raya, terlihat di baris depan ada ketua P4TK Bapak Dr Setiono Abdullah, Ibu Anggraini dan Bu Eneng S dan beberapa widya iswara P4TK IPA. Acara dilanjutkan dengan Laporan Panitia pelaksana kegiatan yang disampaikan oleh Bu Anggraini, bahwa tujuan diselenggarakannya kegiatan Forum Kreativitas dan Karya Inovatif ini bertujuan :
1. memberikan motivasi pengetahuan dan pengalaman kepada guru peserta simposium untuk mengembangkan diri agar menjadi guru yang dapat menghasilkan karya inovatif yang dapat digunakan dalam Pembelajaran IPA
2. mengidentifikasi laporan karya inovatif (pembuatan alat peraga IPA, Penerapan teknologi informasi, penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar, serta best practice guru pembelajar) yang dapat dimuat dalam jurnal atau majalah Pendidikan IPA
Adapun total jumlah peserta yang diundang untuk mengikuti kegiatan ini adalah 496 orang yang terpecah di dua tempat yaitu Lorin Sentul Hotel sebanyak 317 orang dan di Icon Hotel Bogor sebanyak 179 orang.
Hasil yang diharapkan dalam kegiatan ini adalah:
1. meningkatnya pengetahaun, motivasi dan pengalaman peserta dalam mengembangkan karya innovatif (pembuatan alat peraga IPA, Penerapan teknologi informasi, penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar, serta best practice guru pembelajar) yang dapat digunakan dalam pembelajaran
2. meningkatkan motivasi peserta untuk menjadi peserta dalam simposium nasional di tahun mendatang
3. adanya kumpulan laporan karya Inovatif (pembuatan alat peraga IPA, Penerapan teknologi informasi, penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar, serta best practice guru pembelajar) terbaik yang dapat dimuat di Jurnal, majalah endidikan IPA.
Setelah laporan panitian dilanjutkan dengan sambutan dari kepala P4 TK IPA Bapak Setiono Abdullah, yang diawali dengan yel yel "hidup guru, hidup guru, hidup guru dan Jayalah P4TK IPA"
Inti dari sambutan kepala P4TK, pertama guru harus dapat memajukan Indonesia, guru harus dapat memajukan pendidikan dan guru harus dapat bersaing di era global. Harapan kedepannya guru harus menjadi orang yang mulia dalam mempersiapkan 100 tahun Indonesia merdeka dan menjadikan anak-anak Generasi Emas
Moto : semangat Praktek IPA menjadi hal-hal yang utama dan menjadikan karya IPA menjadi praktek sehari-hari, caranya adalah dengan membangun jaringan kerja dalam suatu asosiasi untuk berkolaborasi dan bekerja sama untuk membangun sains.
Lebih lanjut Pak Setiono mengatakan bahwa IPA adalah different, IPA adalah the best, dan IPA adalah the first. Bahwa IPA itu berbeda dengan ilmu lainnya, IPA itu terbaik dan PA adalah yang pertama dalam program dan merupakan motor penggerak ilmu pengetahuan.
Acara diakhiri dengan pembacaan doa oleh salah seorang wakil dari Peserta.
Acara pembukaan yang tergolong singkat, dan tidak seperti biasanya, kami peserta sudah boleh istirahat sekitar jam 9. Alhamdulillah ... sudah bisa amnil posisi pw nulis-nulis dikamar.
Presentasi/Panel
Acara hari kedua tepatnya jam 8.00 setelah sarapan pagi adalah Presentasi karya terpilih dari mulai tingkat SD, SMP dan SMA, masing-masing tingkat diwakili oleh 3 - 4 peserta. Khusus untuk SMA jumlah pesertanya ada 12 orang, karena masing-masing bidang studi diwakili oleh 4 penyaji.
Presentasi diawali oleh paparan hasil Penelitian yang dilakukan oleh Ibu DR. Eneng Susilawati, M.Pd. bunda widyaiswara P4TK IPA ini adalah Idola ku, orangnya pintar, ramah, lemah lembut dan sangat bersahabat, semoga Allah menjaga dan melindungi beliau agar dapat terus berbagi ilmu buat guru.
 |
| DR. Eneng Susilawati, M.Sc |
Menurut Bu Eneng, Guru adalah sebuah profesi, oleh karena itu guru harus profesional. Untuk menjadi profesional guru harus mengikuti diklat. hasil diklat harus diaplikasikan untuk menjadikan peserta didik menjadi unggul. Guru yang mengikuti diklat berubah cara mengajarnya, berubah penguasaan materinya dan berubah cara penilaiannya.
Hasil penelitian tersebut ternyata sangat signifikan terhadap perubahan cara mengajar guru-guru SD yang telah diberikan pelatihan atau diklat tentang pembelajaran berbasis inkuiri. Hal itu terlihat dari kemampuan menyusun RPP, mengelola kelas dan menyajikan pembelajaran yang semuanya berbasis inkuiry.
Jadi untuk mengembangkan kompetensi inkuiri guru perlu adanya diklat membuat bahan ajar berbasis inkuiri
Bagi yang beminat presentasinya Bu Eneng dapat download disini
Dampak diklat Inkuiri berjenjang terhadap pengembangan pembelajaran IPA berbasis inkuiri (laporan hasil penelitian)
Presentasi berikutnya masih dari widyaiswara Bu Noerida
Judul paparannya adalah "Bahan ajar IPA terpadu yang berorientasi literasi sains"
paparan dimulai dengan pertanyaan "Apa itu IPA terpadu?" mengapa IPA terpadu?" apa hubungannya antara literasi dengan IPA terpadu?"
Tentang IPA terpadu ini dijelaskan secara rinci dalam Permendikbud No. 68 tahun 2006 yang menyatakan bahwa IPA terpadu itu terdiri atas Biologi, Fisika, IPBA dan Kimia.
Apa kaitan antara IPA terpadu dengan literasi sains? Hal ini berhubungan dengan hasil tes PISSA yang dilakukan pada anak-anak Indonesia berumur 15 tahun dengan hasil yang memprihatinkan, yaitu pemahaman literasi sains anak Indonesia tergolong rendah yang ditunjukkan dengan ranking Indonesia urutan ke dua dari bawah.
Berdasarkan standar ukur tersebut kompetensi KONTEN SAINS, KONTEKS SAINS, PROSES SAINS DAN SIKAP SAINS anak-anak Indonesia masih jauh tertinggal dibandingkan dengan negara-negara asia lainnya.
nah ... dalam pelajaran IPA terpadu semua aspek sains (konten, konteks, proses dan sikap sains) dapat diterapkan
Contoh :
Konteks sains : Dunia tumbuhan
Konten sains : Klasifikasi tumbuhan angiospermae
Proses sains : penyelidikan atau observasi lapangan tentang ciri-ciri tanaman dikotil dan momokotil dari sisi morfologi
Sikap sains : ketertarikan siswa untuk mengetahui lebih lanjut tentang perbedaan ciri tanaman dikotil dan monokotil
Bagi yang berminat paparan Bu Noerida, silahkan download disini:
Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu tipe Integrated dan Literasi Sains Siswa
Paparan yang ketiga dari Pak Dadan
Judul paparannya adalah "Digitalisasi data Lab menggunakan sensor"
Paparan Pak dadan ini berkaitan dengan kreativitas. Hampir sebagian besar alat-alat lab seperti termometer, higrometer, pH meter dan masih banyak lagi ditambahkan alat sensor dan dihubungkan ke komputer, sehingga dapat dengan akurat menunjukkan data hasil pengukuran.
Beliau demonstrasikan bagaimana mekanisme kerja alat sensor kelembaban udara. Tampaknya alat tersebut masih "telanjang" belum di bungkus dengan baik jadi terlihat tidak terlalu menarik, tapi ketika dipasangkan ke laptop .... luas biasa, alat tersebut langsung menunjukkan data kelembaban ruangan yaitu sekitar 62%, Wah .... ternyata ruangan tempat presentasi agak kering, ahaaa otomatis tangan segera meraih botol minuman dan menghabiskannya supaya gak dehidrasi hehehe ....
Data sensor tersebut segera berubah ketika tangan Pak Dadan yang agak basah ditempelkan pada alat sensor tersebut dan sekali lagi peserta forum dibuat terkagum dengan perubahan angka kelembaban yang ditampilkan pada layar monitor ....
Subhanallah .... hebat deh Pak Dadan, lanjutkan terus kreativitasnya pak, kalau bisa guru-guru juga ditularkan ilmunya.
 |
| Pak Dadan Widyaiswara P4TK IPA Bandung yang kreatif |
Bagi yang berminat paparan Pak Dadan, silahkan download disini:
Digintalisasi data lab
Berikutnya Paparan ke empat dan terakhir dari Widyaiswara
Waduh sayangnya saya tidak mencatat namanya .... maaf ya Pak (efek ngobrol)
Judul karyanya "Pemanfaatan MCU arduino untuk Logging Praktikum Fisika"
Wah ... fisika, bidang yang satu ini memang saya tidak pernah tertarik, jadi saya tidak terlalu menyimak paparannya.
kata anakku sih Arduino itu sejenis PCB untuk membuat suatu sistem elektronik kecil-kecilan. Hehehe ... malah dia yang menjelaskan secara detail apa itu arduino, ibunya gak ngerti blass.
Bagi yang berminat paparann Pak Soni, silahkan download disini:
Pemanfaatan MCU arduino untuk data Logging Praktikum Fisika
Nah Paparan selanjutnya dari teman-teman peserta Forum karya Kreativitas Indonesia (FKKI). Untuk jenjang SD ada 2 pemakalah, SMP ada 3 pemakalah, Untuk SMA ada 14 peserta yang terbagi atas 3 bidang fisika, kimia dan biologi.
Tidak semua paparan teman-teman saya tuliskan disini, hanya sebagian saja
ALAT SIMULASI FERTILISASI
Alat ini menurut guru pembuatnya sebagai alat untuk konkretisasi proses fertilisasi antara sperma dan ovum. Sebenarnya sih bukan alat menurutku bentuknya hanya berupa gambar dua dimensi yang diberilampu led. dan sayangnya lagi harusnya lampu led itu memberikan nyala bergerak berjalan, tapi yang tampak adalah nyala lampu statis.
Jadi menurutku gak ada bedanya jika melihat gambar biasa, dan mungkin akan menjadikan siswa menjadi bingung.
Maaf ya bu, menurutku banyak video animasi yang dapat menggambarkan mekanisme proses fertilisasi tahap-demi tahap yang lebih detil dan rinci.
Download presentasi : alat simulasi fertilisasi
ALAT PERAGA PERBEDAAN ZAT PADAT, CAIR DAN GAS
Alat ini digunakan untuk membedakan ciri-ciri antara zat padat, cair dan gas berdasarkan atas gerakan yang dilakukan oleh partikel-partikel penyusunnya.
Alat ini berupa kotak yang di dalamnya diberi baling-baling dan dihubungkan dengan motor penggerak, sehingga baling-baling dapat berputar. serta butiran steroform.
Untuk mengetahui gerakan partikel benda padat, kotak di isi penuh dengan butiran steroform hingga penuh dan padat, kemudian baling-baling diputar, akan terlihat gerakan partikel lambat,
Untuk mengetahui gerakan partikel benda cair, kotak di isi setengah penuh dengan butiran steroform, kemudian baling-baling diputar, akan terlihat gerakan partikel agak lebih cepat dibandingkan pada tempat padat
Untuk mengetahui gerakan partikel benda gas, kotak di isi sedikit butiran steroform hingga , kemudian baling-baling diputar, akan terlihat gerakan partikel cepat.
Download : presentasi makalah alat peraga zat padat, cair dan gas
RODA GENETIK ELEKTRIK
Alat ini sebagai alat bantu pengganti kancing genetika, Lambang gen yang berbeda ditulis dalam karton, kemudian karton-karton tersebut diputar hingga satu dengan yang akan bertemu. pasangan lambang gen untuk dua karton merupakan wakil dari fertilisasi gen.
Download : Presentasi Makalah Roda Genetik elektrik
SEISMOGRAF SEDERHANA
Kebanyakan alat bantu ajar hanya berupa animasi yang menjelaskan bagaimana terjadinya gempa, dan bagaimana mekanisme proses eruspsi. Nah .... guru ini mencoba membuat alat untuk mengetahui seberapa besar kekuatan gempa, bukan mengukur berapa jarak episentrum gempa.
Download makalah : Seismograf sederhana
MODEL DETEKSI BANJIR, UNTUK PEMBELAJARAN FLUIDA PADA AIR SUNGAI
Wah .... yang inipun kembali tidak menyimak jadi tidak tahu bagaimana pejelasannya
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN POKSMA (PPT, EXCEL DAN MINDMIPLE)
Guru ini membuat media pembelajaran sebagai tindak lanjut dari pelatihan atau diklat yang pernah di ikuti di P4TK IPA bandung.
KAWASAN KONSERVASI
MANGROVE DAN BEKANTAN (KKMB) SEBAGAI SALAH SATU PUSAT BELAJAR
Oleh : Siti Rohani, S.Pd SDN 035 Tarakan (Kalimantan Utara
download : presentasi makalah konservasi mangrove
download : presentasi makalah konservasi mangrove
 |
| Bersama Bu Ela WI P4TK IPA (dua dari kanan) |
 |
| Bersama Bu Donna dari Jogya, Bu Mira dari Aceh reuni group BioNus |
Paparan dari kelompok SMA
a. biologi
1. AUKSANOMETER PARALEL
2. MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI DAN MASYARAKAT(STM) DENGAN MENGGUNAKAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI KELAS X MIPA 2SMA N 1 BONTANG- KALIMANTAN TIMUR.
3. SLIDING FILAMENT
b. fisika
1.
